Trabaja las «GreenComp» en tu aula con cómics gratuitos.
La sostenibilidad en el aula: una brújula esencial para el presente y el futuro sostenibles de nuestra sociedad.
Siempre he creído firmemente que nuestra labor en la educación va mucho más allá de transmitir conocimientos. Tenemos la ineludible oportunidad y responsabilidad de sembrar valores y prácticas que preparen a las nuevas generaciones para los desafíos globales que nos esperan. Cuando miro a mi alrededor y veo la urgencia de la crisis climática, la pérdida de biodiversidad, la contaminación o la desigualdad ambiental, siento una profunda conexión con el equilibrio de nuestro planeta.
Como ambientólogo, para mí, la sostenibilidad no es solo una competencia clave más, debería ser mucho más que eso. Creo que es una dirección clara, un rumbo que la propia Unión Europea nos ha marcado con la convicción de asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras. Las políticas de la UE, especialmente las destinadas al Aprendizaje para la Transición Ecológica y el Desarrollo Sostenible, nos dan una guía muy valiosa.
En la Recomendación del Consejo de 16 de junio de 2022 relativa al aprendizaje para la transición ecológica y el desarrollo sostenible (2022/C 243/01), se nos invita, y cito textualmente, a: “Intensificar y redoblar los esfuerzos para ayudar a los sistemas de educación y formación a tomar medidas con vistas a la transición ecológica y el desarrollo sostenible, a fin de que los aprendientes de todas las edades, sea cual sea su contexto, puedan acceder a una educación y una formación de gran calidad, equitativas e inclusivas, en materia de sostenibilidad, cambio climático y protección del medioambiente y la biodiversidad, con la debida atención a las consideraciones medioambientales, sociales y económicas.” así como a “Desarrollar los conocimientos, las capacidades y las actitudes de los aprendientes de todas las edades para vivir de manera más sostenible, promover modelos de consumo y producción sostenibles, adoptar estilos de vida más saludables y respetuosos con el medio ambiente y contribuir tanto individual como colectivamente a la transformación de nuestras sociedades.” ¡Es una llamada a la acción en toda regla!
Por todo esto, y pensando en la resiliencia, igual que hicimos un esfuerzo enorme para adaptar nuestros centros al Marco Europeo de Competencias Digitales Docentes cuando la pandemia de la Covid-19 nos golpeó (¡Qué tiempos aquellos en los que experimentamos con la Educación Remota de Emergencia! ¿Os acordáis?), ahora siento que tenemos una nueva oportunidad. Como docentes, algunos nos sentimos profundamente motivados a reforzar aún más esa resiliencia de nuestra comunidad educativa (estudiantado, familias y personal de los centros educativos) asumiendo la guía que nos ofrece el Marco Europeo de Competencias sobre Sostenibilidad.
El objetivo fundamental de GreenComp es fomentar una mentalidad de sostenibilidad que ayude a los usuarios a desarrollar los conocimientos, las capacidades y las actitudes para pensar, planificar y actuar con empatía, responsabilidad y cuidado de nuestro planeta. Como docentes, creo que nos tenemos que plantear el ser guías de nuestra comunidad educativa. Ser un Agente de Cambio, supone facilitar la posibilidad de brindar nuestro entorno educativo para poder dar una experiencia real a la aplicación de las competencias verdes, dado que actualmente “a pesar de contar con un amplio respaldo de expertos en la materia y representantes de diferentes grupos de partes interesadas, el marco aún no se ha probado en un contexto real” tal y como se expresa en el punto 1.3 Limitaciones del informe JRC Science For Policy Report. Es nuestra oportunidad para poder colaborar con una iniciativa europea de gran calado en el ámbito educativo, estando a la vanguardia y aportando nuestras experiencias, en un futuro posible.
El objetivo fundamental de GreenComp es fomentar una mentalidad de sostenibilidad que ayude a los usuarios a desarrollar los conocimientos, las capacidades y las actitudes para pensar, planificar y actuar con empatía, responsabilidad y cuidado de nuestro planeta.
Te he hablado bastante de las GreenComp, pero seguro que igual que conoces bien el Marco Europeo de Competencias Digitales Docentes, estas GreenComp no te suenan demasiado. Por ello, es mejor que las eches un vistazo: aquí tienes las competencias y los descriptores para cada una de ellas:
Realmente creo que las competencias sobre sostenibilidad pueden ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar un mejor pensamiento crítico, así como una empatía y una responsabilidad ecosocial crucial para abordar los grandes retos de este complejo s.XXI que nos ha tocado vivir. Pero lo que más me entusiasma es que les brindarán la capacidad de actuar. ¿Qué te parece? ¿Te animas a aplicar estas competencias en tu centro? De momento, y como bien sabrás, en Aula Pública nos encanta el Cómic y La Novela Gráfica como recurso didáctico para trabajar con nuestros estudiantes. Aquí tienes algunas ideas con las que poder trabajar.
¡Una aventura épica! Un cómic europeo que te le “bajara los humos” a la contaminación del aire.
Me entusiasma muchísimo compartir con vosotros el segundo volumen de las aventuras de Paneuropa. Pensad en ello: nuestros héroes continentales, como Atenea, Atrapador de Ratas, Rómulo y Remo, se enfrentan a monstruos poderosos en Polonia, mientras el maestro Twardowski busca una arma ancestral. La gran pregunta que nos lanza la historia es: ¿seremos capaces de invertir el curso de los acontecimientos, o la humanidad ya ha ido demasiado lejos en su camino hacia la autodestrucción? Si la sabiduría no basta, ¡hasta la mismísima Sawa, guardiana de los ríos, tendrá que intervenir!
Lo que me parece fascinante es cómo este cómic, que es la continuación de «Paneuropa vs. Pandemonio», no solo nos ofrece una trama emocionante y una ilustración digna de firmas como DC o Marvel, sino que se convierte en un recurso didáctico potentísimo para abordar dos de los ODS (11: Ciudades y comunidades sostenibles; 13: Acción por el clima).
Tanto la narrativa como el estilo de la ilustración hacen de este cómic un recurso ideal para los cursos de 3º y 4º de la ESO, puesto que el ritmo de la historia y la atmósfera creada por personajes y escenarios engancharán al lector un poco más maduro.
El cómic les invita a reflexionar sobre la autodestrucción y cómo nuestras acciones, individuales y colectivas, pueden afectar no solo a Europa, sino al mundo entero.
La lucha de Paneuropa contra estos «monstruos gaseosos» y la búsqueda de un «arma antigua capaz de cambiar las mareas» son metáforas perfectas para los desafíos que enfrentamos con la crisis climática y la degradación de nuestra atmósfera. El cómic les invita a reflexionar sobre la autodestrucción y cómo nuestras acciones, individuales y colectivas, pueden afectar no solo a Europa, sino al mundo entero.
Podemos usar esta historia para debatir en clase:
- ¿Quiénes son los «monstruos» de hoy que amenazan nuestra atmósfera?
- ¿Cuáles son esas «armas antiguas», es decir, los conocimientos y las soluciones que ya tenemos o debemos buscar para revertir la contaminación atmosférica y el cambio climático?
- ¿Qué significa que la humanidad «ha ido demasiado lejos»?
- ¿Qué papel juega la sabiduría y la intervención para proteger nuestro planeta, tal como lo hace Sawa, la guardiana de los ríos?
Este cómic gratuito nos brinda una fantástica oportunidad para que nuestras alumnas y alumnos se sumerjan en una aventura épica mientras, casi sin darse cuenta, exploran conceptos complejos sobre el clima, la responsabilidad ambiental y la necesidad urgente de actuar. Es una herramienta fantástica para despertar su conciencia y convertirlos en los verdaderos héroes de nuestro futuro.
El idioma en el que podrás descargar el cómic es inglés (aunque también se ofrece en polaco). El nivel de inglés utilizado en el cómic, también lo hacen una clara elección para estudiantes con un nivel intermedio en la lengua inglesa (B1 o B2). Ideal para trabajar las GreenComp en tu clase de inglés o tu clase bilingüe, incluso se podría proponer que tradujeran el cómic al español, para hacerlo accesible al resto de alumnado del centro con un nivel más bajo (clases de 1º y 2ºESO), por ejemplo.
Para que no des demasiadas vueltas, te dejo el pdf en inglés descargable aquí o, si lo prefieres, el link a la página EULearningCorner, donde podrás encontrar más materiales didácticos.
¿Qué tienen en común Casio, Paco Roca y los ODS? Los cómics.
Como bien sabrás, llevamos ya un tiempo recomendando el trabajo del genial Paco Roca en nuestro blog y esta vez tampoco va a ser una excepción. Aquí podrás acceder a lo último que te recomendé.
Como docente, que pasa incontables horas buscando inspiración y materiales nuevos para llevar a clase, me gusta que me faciliten el trabajo y así le pueda dedicar más tiempo a otros menesteres. Por ello, te lo voy a poner fácil trayéndote este maravilloso trabajo de Paco Roca y la División educativa de CASIO.
¿Sabías que Paco Roca ha creado varios cómics para trabajar en el aula cada uno de los 17 ODS? ¿Puede haber algo mejor que esto? Pues sí, porque estos cómics están disponibles en varias lenguas: castellano, catalán, inglés, euskera, gallego y portugués. Además, también ponen a nuestra disposición los videos en los que se leen los cómics, en caso de querer adaptar el formato al audiovisual, ya que están narrados para aumentar la accesibilidad.
Te pongo uno de ejemplo por aquí, pero es mejor que te pases por la página de CASIO y te los descargues directamente desde allí.
Espero que te hayan gustado nuestras recomendaciones de hoy y te hayan servido de utilidad e inspiración. Nos vemos por aquí.
Etiqueta:GreenComp, Novela gráfica, ODS, PacoRoca
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